بچه هایی که در آنها اوتیسم به شکل حاد وجود دارد معمولا نمی دانند که در محیط اطرافشان چه

می گذرد

برای اینکه آنها را از سردر گمی دربیاریم و در جریان کار های روزانه که مربوط به بچه است بگذاریم؛

.بایستی ازتقویم هفتگی استفاده کنیم

: برای درست کردن تقویم احتیاج به وسایل زیرداریم

یک تکه مقوای (کلفت) بزرگ-

چند برگه مقواهای(نازک) رنگی-

نوارچسب مخصوص-

 عکس های مربوطه-

* laminiergerät  دستگاه پرس پلاستیک -

 

 :برای شروع بهتراست عکسهایی را که لازم داریم تهیه کنیم

 توالت و دستشویی-

 میز صبحانه-

 رختکن-

 کودکستان یا مربی بچه-

 میز ناهار-

 اتاق بچه یا محل استراحت بعد ازغذا-

 میوه یا عصرانه بچه-

 مسواک و خمیردندان بچه-

تخت یا رختخواب بچه-

.صبح که بچه از خواب پا می شود بایستی به توالت و دستشویی برود

  یک عکس از توالت یا دستشویی بایستی تهیه کنید این عکس را یا دراینترنت می توانید پیدا و چاپ کنید و یا اینکه از توالت خانه تان عکس بگیرید و چاپ کنید؛ 

آیا بچه به کودکستان می رود؟ یک عکس از کودکستان ویا مربی مربوطه تهیه کنید؛ -

آیا برای درمان؛ بچه را به مرکز خاصی میبرید؟ پس یک عکس از آن مرکز و یا مربی مربوطه-

تهیه کنید؛

   عکس ازغذایی که بچه می خورد و شما آن را برای وقت ناهار تهیه می کنید؛-

اگر بعد از غذا بچه می خوابد یا بازی می کند عکسی از اتاق بچه تهیه کنید؛-

 از مکانی که بچه را برای بازی به آنجا می برید عکس تهیه شود؛-

عکس از عصرانه بچه؛-

عکس از مسواک و خمیردندان بچه؛-

 .آخرین عکس هم از محل خواب بچه خواهد بود-

.به طور کلی عکس تمام افرادی که بچه در طی روز با آنها سرو کار دارد باید تهیه بشود-

 مثلا اگر قراراست یک نفر روزهای دوشنبه ازبچه شما نگهداری کند و با او وقت بگذراند عکسی ازاین شخص تهیه بشود

.از مقواهای رنگی برای روزهای هفته استفاده میکنیم-

هر روز هفته یک رنگ دارد به این ترتیب و با گذشت زمان بچه روزهای هفته را هم یاد خواهد گرفت

  .اسم روزهای هفته را بایستی روی مقوا نوشت

 نوار چسب مخصوصی  که استفاده می کنیم باعث می شود که شما عکس ها را بتوانید عوض کنید چون مسلما برنامه روزانه بچه مرتب تغییر خواهد کرد. این نوار به این شکل است که یک طرف آن روی مقوای کلفت جسبیده میشود و پشت هرعکس هم یک تکه چسب می چسبانید

.روی مقوای بزرگ روزهای هفته را در سمت راست مقوا می چسبانید-

و بعد به ترتیب عکس ازتوالت، صبحانه بچه، رختکن مربی کودکستان، ناهارظهر، اتاق بچه، عصرانه یا شام و یا میوه ای که بچه می خورد، عکس مسواک وخمیردندان و در پایان هم عکسی ازمحل خواب بچه

:نحوه بکارگیری برنامه هفتگی از این قراراست-

  صبح که بچه از خواب  بیدار می شود باستی برنامه هفتگی را به اونشان وتوضیح داد که چه کاری باید انجام به دهد به این ترتیب: اولین کارت را که عکس توالت ودستشویی است به بچه نشان می دهیم و همراه با بچه به طرف دستشویی میرویم. بعد ازاینکه بچه کارش را انجام داد دوباره همراه با او به طرف برنامه هفتگی رفته عکس دستشویی یا توالت را به دست بچه داده به اوعملا نشان می دهیم که عکس را بچسباند سرجای خودش اما این دفعه به  صورت برعکس. به این ترتیب وبه مرورزمان بچه متوجه می شود کارتی را که برگردانده به معنای این است که کار انجام شده است یعنی عکس توالت دیده نمیشود

.بعد ازآن به بچه عکس دوم را نشان میدهید و میگویید چه کاری باید انجام دهد، مثلا صبحانه بخورد

 بچه را به طرف میز صبحانه راهنمایی کنید بعد از خوردن صبحانه دوباره به طرف برنامه هفتگی رفته بچه

.بایستی عکس میز صبجانه را برگرداند وبرعکس بچسباند یعنی که اینکارهم انجام و تمام شده است

 و به همین ترتیب ادامه می دهید تا به عکس آخر که تخت یا رختخواب بچه است می رسید این عکس را بچه بایستی اول برگرداند بعد به رختخواب برود

به او توضیح دهید که شب است و موقع خواب او فرارسیده است. به مرور زمان بچه متوجه می شود که با رفتن به رختخواب روز به پایان رسیده است

 روزهای بعد هم به همین ترتیب عمل شود به مرور زمان بچه روزهای هفته راهم یاد می گیرد وهمینطور با ساعات مختلف روز آشنا می شود

 استفاده از برنامه هفتگی را تا زمانی که بچه خودش کارهایش را مستقلا بتواند انجام بدهد ادامه 

می دهیم

  

https://en.wikipedia.org/wiki/Lamination *

  با تشکر از دوست بسیارعزیزم نسرین بخشایی  برای این ایده عالی **

 

 

 

 

 

 

 

 

laminiergerät  دستگاه پرس پلاستیک 

  

برای ایجاد ارتباط با بچه ای که نمی تواند صحبت بکند بهترین وسیله استفاده از کارتهای تصویری است برای این منظورازمواد غذایی، اسباب بازیها، پارک بازی، وسایل نقلیه، مکانهایی که بچه دوست دارد برود وغیره عکس تهیه کنید

 عکسهای مربوط به مواد غذایی که بچه دوست دارد و می خورد را بایستی درآلبوم  دیواری ازدرآشپزخانه آویزان کنیم ( به عکس بعد توجه شود)؛

  عکس های مربوط به اسباب بازیهای بچه را از دراتاق بچه؛

عکس های مربوط به خارج از خانه مثل محل بازی یا وسایل نقلیه، کودکستان، مدرسه، محل تراپی و غیره را از در آپارتمان، آویزان می کنیم و یا می چسبانیم؛

برای ایجاد ارتباط با بچه باید به او یاد بدهیم هر وقت چیزی لازم دارد باید عکس آن را بیاورد و به ما نشان بدهد، مثلا اگر گرسنه است و نان میخواهد بایستی عکس نان را بیاورد و به شما بدهد. شما بایستی کلمه نان را بگویید که بچه آن را یاد بگیرد وهمینطور در مورد عکسهای دیگرعمل می کنید

 .دقت کنید که بچه حتما اسم آن چیزی را که درعکس می بیند بعد ازشما حتما تکرار کند

.به مرور زمان بچه هم اسم چیزهای مختلف را یاد میگیرد و هم بعد از مدتی می تواند آنها را نام ببرد

 

 پسرم وقتی چیزی می خواست یا جیغ می زد و یا صداهای عجیب وغریب از خودش درمیآورد و ما نمی فهمیدیم که چه می خواهد برای همین به این فکر افتادیم که ازهمه چیزهایی که پسرمان با آنها سر و کار دارد ویا می خورد عکس بگیریم

این کارهم برای بچه خیلی مفید واقع شد و هم برای اعصاب ما! بچه به مرورزمان اسم همه چیز را یاد

.خواهد گرفت و جیغ زدن از سرش خواهد افتاد

هرچقدر که بچه چیزی یاد بگیرد و بتواند با ما ارتباط برقرار کند؛ ازدنیای خودش بیرون می آید؛ به

!محیط پیرامونش توجه و علاقه نشان می دهد ودرنتیجه نه عصبانی خواهد بود و نه بد اخلاق

 

 

درردیف اول شما عکس وسایل نقلیه و مکان هایی را می بینید که بچه با آنها دربیرون از خانه سرو کاردارد

این عکس ها را بهتر است که ازدرب خروجی آپارتمان آویزان کنید و درهنگام بیرون رفتن به بچه نشان دهید که کجا می خواهید بروید و با چه وسیله ای می روید

درردیف دوم؛ عکس غذا ها و مواد خوراکی را میبینید که بچه به آنها علاقه دارد و می خورد. این عکس ها را از درب آشپزخانه آویزان کنید. اگربچه چیزی برای خوردن می خواهد باید یکی از این عکس ها را به شما نشان بدهد

برای شروع کارو برای اینکه بچه بفهمد که هر کارتی چه معنایی دارد بایستی عکس ها را به او نشان دهید و نام ببرید

 ردیف سوم عکس های مربوط به وسایل بازی هستند این عکس ها از درب اتاق بچه یا مکانی که بچه درآنجا مشغول بازی می شود آویزان کنید و مثل روش بالا از آنها استفاده کنید

بعد از مدتی که ممکن است طولانی باشد بچه اسم همه چیز را یاد خواهد گرفت و احتیاجی به کارتها نخواهد داشت و بدون آنها با شما ارتباط برقرار خواهد کرد

 

  

این بازی کمک زیادی به بچه در ترویج خلاقیت و مهارت های حرکتی ظریف و تقویت هماهنگی چشم و دست  

.می کند 

    

 ازآنجاییکه بچه های مبتلا به اوتیسم  به طور مستقیم درک نمی کنند که دیگری چه حالت حسی دارد؛ 

.در نشان دادن واکنش به احساسات دیگران دچار مشکل می شوند

استفاده از تصاویر حسی به بچه کمک می کند که با احساسهای مختلف آشنا بشود. درعین حال خیلی موثر خواهد بود که درعین نشان دادن یکی از این عکس ها به بچه؛ خودتان هم شکل آن عکس را به خود بگیرید. یعنی اگرعکس غمگین را نشان بچه می دهید قیافه غمگین به خودتان بگیرید؛ اگرعکس شاد نشان می دهید قیافه شاد و الی آخر

 

 

    برای بچه های اوتیسم خیلی مشکل است که درک کنند چه اتفاقی در موقع ادرار کردن می افتد. پسر من همیشه وحشت زده جیغ می می کشید؛ پاهایش را از هم باز می گذاشت؛ نگاه می کرد به خودش و نمی دانست چرا خیس شده است. دیدن قیافه رنگ باخته اش خیلی ما را ناراحت می کرد

بعد ازمشاوره با افراد متخصص که برای آرام کردن ما این امید را به ما می دادند که ناراحت نباشیم چون روندِ یادگیریِ به دستشویی رفتن و به خود ادرار نکردنِ بچه های اوتیسم طولانی ترازبچه های دیگراست اما بعد ازدیدن فیلم مستندی که از یک بچه ۱۱ ساله اوتیسم دیدیم که پوشاک استفاده می کرد، تصمیم گرفتیم که این روند را کوتاه تر کرده واین مسئله را به دست زمان نسپاریم

عکس های بالا را تهیه کردیم و درمسیردستشویی به دیوار چسباندیم. ازآنجاییکه من کارم را به خاطررسیدگی به سینا کنارگذاشته بودم تصمیم گرفتم که ساعت کوک کنم و شبانه روز پسرم را به توالت ببرم. حتی درنیمه شب به این ترتیب که روزهای اول ساعت راهر نیم ساعت به نیم ساعت کوک کردم پسرم را به طرف عکس ها می بردم و توضیح میدادم که چه کار باید انجام بدهد و چه مراحلی را باید طی کند. این روش را بایستی نیمه شب هم رعایت کنیم. هرنیم ساعت به نیم ساعت بچه را بغل کنید و به دستشویی ببرید حتی اگرهم بچه ادرارنکند مهم نیست مهم این است که مسئله دستشویی رفتن برای بچه مفهوم بشود و درک کند که چه اتفاقی دارد می افتد. بعد از گذشت چند روز ساعت را از نیم ساعت به ۴۵ دقیقه و بعد از مدتی به یک ساعت و تا الی آخر تا زمانی که بچه بتواند مستقلا به توالت برود مرتب فاصله ساعات را طولانی ترمی کنیم

:دونکته را حتما درنظر داشته باشید

یکی این که بهیج وجه موقع خواب بچه را پوشاک نکنید وگرنه تمام تلاش روزانه را خراب خواهد کرد و زحمات شما از بین خواهد رفت؛

 دوم اینکه آموزش دستشویی رفتن را نیمه تمام نگذارید (به بهانه مسافرت یا مریضی یا مهمان داشتن) و تا زمانی که بچه مستقل نشده بایستی این کار را ادامه بدهید

.توجه داشته باشید که این آموزش ممکن است ماهها طول بکشد تا نتیجه بدهد؛ بنابراین ناامید نشوید

مسلما روزها و حتی هفته های اول بچه متوجه نخواهد شد که مادر یا پدر چه می گویند و یا چه اتفاقی

.دارد می افتد اما به مرور زمان این مسئله برای او جا خواهد افتاد

.بهرحال شما به صبر و حوصله زیادی احتیاج دارید که بتوانید به بچه دستشویی رفتن را آموزش بدهید

 کسی که بچه اوتیسم دارد، می داند که آموزش به اواصلا آسان نیست. همکاری و همراهی افراد خانواده کمک بزرگی در این راه می تواند باشد

 

 

 

        کودک از طریق نقاشی کردن می تواند با رنگهای مختلف آشنا شود؛ قوه تخیل خود را تقویت کند و تصورات ذهنی و احساسات خود را بیان نماید

 

 

ازطریق لمس و تماس پوست دست بچه با مواد مختلف، با خصوصیات متفاوتی که اشیا دارند آشنا می شود و اکراهی از بازی کردن با آنها نخواهد داشت. معمولا بچه های مبتلا به اوتیسم از کرم زدن به بدن و یا شامپوزدن به موهاشون خوششان نمی آید اما از طریق بازی با خمیر یا حباب صابون ایجاد کردن یا حتی خمیرنان را لمس کردن؛ بچه احساس ناخوشایندی را که دارد به مرور زمان از دست خواهد داد و تفاوت اجسام سخت ونرم را درک خواهد کرد

برای اینکه مشکل حمام کردن بچه و شستن سر او حل شود عروسکی تهیه کنید و قبل از شستن سر بچه موهای عروسک را شامپو بزنید و بگذارید کودک ببیند که شما چه می کنید. دفعه های بعد بگذارید که بچه موهای عروسک را بشوید. وقتی ببیند که صدایی از عروسک در نمی آید(یعنی جیغ و داد نمی کند)  بعد از مدتی مشکلش حل خواهد شد

: نکته هایی که باید به آن توجه کنید

!برای بچه های اوتیسم آبی که برای ما ولرم است ممکن است داغ باشد

!صدایی که ملایم و مطبوع است ممکن است بلند باشد و گوش آنها را اذیت کند

!غذایی که برای ما خوش نمک است برای آنها شور است

!و الی آخر

 

 

نقاشی با کرم، خمیر ریش و یا رنگ روی شیشه یا آینه، استفاده از نمک و یا آرد برای بازی آزمایش و خطا! یک کاسه را با برنج خام پرکنید و با دو کاسه کوچکتر در مقابل بچه قرار دهید بگذارید که بچه برنج را ازیک کاسه به کاسه دیگر بریزد  و ترکیب ریزش و صدای آن را تجربه کند

:کاردیگری که میتوانیم انجام دهیم

برای کمک به حس لامسه بچه می توانید در یک ظرف بزرگ که با نخود یا لوبیا یا عدس و یا برنج  پرکنید و چند تا تیله در زیراین حبوبات پنهان کنید و بگذارید که بچه با سرانگشتانش دراین ظرف به دنبال تیله ها بگردد

!و آنها را پیدا کند و این بازی را دایما تکرار کند

!این بازی علاوه بر اینکه به حس لامسه کودک می کند قوه درک و تمرکز بچه را تقویت خواهد کرد

تمام این کارها  روش های درمانی ساده ای هستند که علاوه بر اینکه فرزند شما را سرگرم می کنند کمک می کنند که او از دنیای بسته خود بیرون بیایید وبا دنیای دیگری که برای او غریب است و مسلما از آن ترس دارد آشنا شود

 هر چه بیشتر فرزند شما سرگرم باشد کمک بیشتری به رفع تمام مشکلات حسی و درک و فهم او ازشناخت اشیا و محیط پیرامون او خواهد شد

 

 

  ! تقویت حسی تعادل بدن و قوه درک و تمرکز حواس کودک

 

 

سینا همیشه خاک گلدانهای خانه را به اطراف می پاشید و گیاهان بیچاره را به مرگ خود نزدیک

می کرد. پدر سینا پیشنهاد داد که یک کیسه خاک تهیه کنیم و بگذاریم بچه با آن بازی کند شاید به این ترتیب حس کنجکاوی واشتیاقش به لمس خاک و آشنایی با این ماده نرم برطرف شود. همین کاررا انجام دادیم

!یک هفته تمام کارسینا بازی کردن با خاک و لمس آن بود

تجربه ای که باعث شد حس کنجکاوی او برای بهم ریختن خاک گلدانهای خانه تمام شود و گیاهان ما هم درامان بمانند و دیگراین که با ماده نرمی مثل خاک بازی کردن حس آرامش خوبی به سینا می داد

ما همینطور به سینا یاد دادیم که به گل و گیاهان خانه هرروزآب بدهد. این مسئله و بازی با خاک باعث شد که سینا ارتباط خوبی با گیاهان برقرار کند و برای آنها ارزش قائل شود

 

 

 شما می توانید با استفاده از ابر ظرفشویی  شکلهای مختلفی را درست کنید و برای نقاشی کردن در اختیاربچه قراربدهید

 :ازاین طریق چند کارمثبت انجام داده اید

یکی این که حس لامسه بچه را با استفاده ازابرظرفشویی تقویت کرده اید چون یک طرف ابر ظرفشویی نرم و طرف دیگرآن سخت است بنابراین بچه با دوجنس مختلف دیگرهم آشنا شده است

 ودوم اینکه ؛

توجه و تمرکز بچه به خاطر اشکال مختلفی که ابر ظرفشویی به خود گرفته بیشتر به نقاشی جلب شده وتشویق می شود که با علاقه بیشتری به کارخود ادامه دهد

 

  

.با این کارهماهنگی چشم و دست و خلاقیت کودک تقویت خواهد شد

برای درست کردن خانه مقوایی شما احتیاج به یک کارتن بزرگ یخچال یا گاز و چیزی شبیه اینها دارید

بر روی مقوا می توانید جایی برای درو پنجره های خانه مشخص کنید و با چاقو یا قیچی آن قسمت ها را خارج کنید

برای رنگ زدن هم بنا به سلیقه خود یا کودک می توانید رنگ نقاشی تهیه کنید و همراه با او خانه را

. رنگ بزنید

.حتما در حین کار دستکش به دست داشته باشید و روی زمین پلاستیک پهن کنید

.به دو تا چرتکه نقاشی هم احتیاج دارید

 

 

 ازطریق نان پختن حس لامسه کودک در تماس با آرد نمک وآب تقویت می شود و با درست کردن خمیر و استفاده از وردنه برای باز کردن آن، با مواد مختلفی تماس پیدا می کند، آنها را لمس می کند، می تواند حتی خمیر را به اشکال مختلفی در بیاورد ونانی را که خود پخته است بخورد و از کار خود احساس غرور کند

 !گاهی اوقات هم بد نیست با پاشیدن آرد به همدیگر، کمی شیطنت وتفریح کرد

سینا گاه و بیگاه هم بر روی آردی که روی زمین آشپزخانه ریخته شده بود، با انگشت اشکال مختلفی می کشید وشاد می شد وقتی هنرش را می دید

قبل ازصدا کردن بچه برای نان پختن بهتراست که خمیر را آماده کنید که انتظار کشیدن باعث دلسردی و ازدست دادن اشتیاقش به کارنشود

 

 

  .سوارکاری- درمانی کودک را از نظر جسمی، عاطفی، ذهنی و روابط اجتماعی به چالش می کشد

.از طریق تماس با اسب، نوازش کردن و سوار شدن برآن می توانیم اضطراب کودک را کاهش دهیم

.سوارکاری -درمانی همچنین در کاهش تنش عضلانی کودک تأثیر مثبتی دارد 

 پسرم سینا درخیابان جیغ می زد و گریه می کرد وحشت عجیبی را همیشه در نگاهش و رفتارش می دیدم. مدتی سینا سوار مترو نمی شد گریه می کرد و جیغ می زد حتی درزمستان باید نیم ساعت تا ۴۵ دقیقه صبرمی کردم تا بالاخره راضی می شد که سوار شود

دلیل این کارش را نمی فهمیدم تا اینکه خاطرات یک زن مبتلا به آوتیسم را خواندم. او نوشته بود که من همه چیز را به شکل دیگری می دیدم، مثلا قطاری که از دور به من نزدیک می شد را به شکل ماری می دیدم که دارد به طرف من میاید و دچارترس و وحشت می شدم

به این ترتیب بود که مشکل سینا را درک کردم و فهمیدم که دلیل جیغ زدن او در خیابان احتمالا همین است وتوانستم بهتروضع او را تحمل کنم

یا در کتاب دیگری که به قلم یک اوتیسم نوشته شده است آمده که او از ۲ سالگی همه چیز را محو ویا اینکه به شکل دیگری می دیده است مثلا وقتی برای بازی در پارک بوده بچه هایی که او را اذیت می کردند به شکل خفاش و آنهایی که با او مهربان بودند را به صورت سایه های رنگی می دیده است

 .بعد از گذشت چند ماه سوارکاری اولین نشانه های مثبت این تراپی را در پسرم می دیدیم

   اسب درمانی خیلی رفتارش را تغییر داد و ترس و وحشتش را از بین برد و همینطور جیغ زدن هایش قطع شد

اسب سواری برای مدت ۶ سال یکی از سرگرمی های پسرم شد که بسیارباعث تفریح او می شد بعلاوه اینکه بهترین راه کمک به رشد مغزی و درک هرچه بیشتر و بهتر مسایلی که درمحیط اطرافش می گذرد، شد

 

 

عکس اول از سمت راست: یک بازی فکری است که ازتکه های چوبی به شکل خرس با لباسهای متنوع، تشکیل شده و بچه بایستی تکه های مناسب را با درنظر گرفتن رنگ و شکل لباس ها، آنها را درکنارهم قراردهد. این بازی را می توانید از اسباب فروشی ها تهیه کنید

 عکس های دوم و سوم مربوط به بازی فکری است که درشناخت چیزهای مختلف مثل اسامی میوه ها، وسایل بازی بچه، انواع غذاها، وسایل نقلیه و تمام چیزهایی که بچه با آنها سروکاردارد، بسیارمفید می باشد. این بازی را خودتان می توانید به این شکل تهیه کنید

ازهمه این چیزهایی که دربالا گفته شد عکس بگیرید و بعد از چاپ کردن، آنها را درفویلهای

  را انجام دهید *Lamination مخصوص قرارداده و بعد عمل

بهتراست ازاسباب بازیهایی که بچه دارد عکس تهیه کنید که بعد بچه بتواند عکس و شی را با کنارهم قراردادنشان آنها را با هم تطبیق بدهد

  مثلا از قاشق و کارد و چنگال عکس بگیرید ویا وسایلی که می خواهید بچه اسم آنها را یاد بگیرد. وقتی عکس   تک تک آنها را درمقابل بچه می گذارید، یکی یکی نام ببرید، مثلا می گویید "قاشق" بایستی بچه به عکس  ها نگاه کرده، شکل قاشق را درذهنش حک کند، بعد به وسایل دورو برش نگاه کرده، قاشق را پیدا کند و روی عکس قاشق بگذارد وهمینطوردر مورد وسایل دیگرمثل وسایل مورد نیاز درحمام مثل شامپو، صابون، لیف، شانه، برس و یا وسایل  آشپزخانه و غیره

عکس های چهارم و پنجم مربوط به بازی حافظه است که برای شناخت رنگها وشناخت اشیائ مختلف واسامی  آنها بسیارمورد علاقه بچه هاست

برای انجام این بازی لازم است که درابتدا عکس های کتاب مورد نظررا اسکن و بعد چاپ کنید. درانتها

را انجام دهید * Lamination عکسها را مجددا درفویل های مخصوص قرارداده وعمل

برای نگهداری عکس ها احتیاج به چند جعبه کوچک شکلات یا پنیردارید. آنها را با کاغذ رنگی، همان رنگهایی که درکتاب است تزیین می کنید، عکس هایی را که قیچی کردید با توجه به رنگشان در جعبه ها قراردهید. (دراینجا درهرصفحه، عکسها رنگ متفاوتی دارند) کتاب را جلوی بچه بگذارید و همینطورجعبه ها را و از وی بخواهید که تک تک عکس ها را ازجعبه بردارد، بعد از نام بردن تک تک آنها، آنها را بر روی عکس مورد نظردرکتاب بگذارد

 

* https://en.wikipedia.org/wiki/Lamination 

 

  نگهداری و کنترل بچه اوتیسم در خیابان آسان نیست. این بچه خطر را نمی شناسد و نمی داند چراغ راهنما یعنی چه. بدون توجه به عبور و مرورماشینها و این که چراغ راهنمایی و رانندگی برای عابر پیاده قرمز است، به وسط خیابان می پرد و خود را به خطر می اندازد

برای آماده کردن این بچه ها می تونیم چگونه رفتار کردن در خیابان ودر مقابل چراغ راهنمایی و رانندگی را با آنها در خانه تمرین کرد

: برای این کار به چند وسیله احتیاج داریم از جمله

جعبه بزرگ و کوچک کفش و یا شکلات احتیاج داریم برای ساختن ماشین و همینطورجعبه های گرد برای طایرماشین؛-

چسب مایع؛-

مقوای سفید رنگ برای خطوط عابر پیاده؛-

چسب نواری؛-

چراغ راهنمایی و رانندگی اسباب بازی که با باطری کار می کند؛-

کاغذ های رنگی برای تزیین ماشین ها؛-

چوب نازک حصیر-

برای درست کردن خطوط عابر پیاده، از مقوا چند نوار پهن به شکل مستطیل قیچی می کنیم و بر روی زمین با نوار چسب می چسبانیم

بوسیله جعبه های کفش ماشین درست می کنیم، به این صورت که جعبه کوچک را روی جعبه بزرگ می چسبانیم  قبل از این کارمی توانید جعبه ها را با کاغذ رنگی تزیین کنید و بنا به سلیقه بچه می توانید برای ماشین درو پنجره بگذارید

ازجعبه های گرد پنیر، طایرهای ماشین را درست می کنیم. وسط جعبه های گرد را سوراخ کرده چوب حصیررا که با توجه به پهنای ماشین اندازه کرده اید، ازیک طرف  سوراخ  به طرف دیگررد کرده به انتهای آن چسب نواری پهن می چسبانیم که طایرها در موقع حرکت ماشین در نیایند

جلوی ماشین را یک قلاب کوچک رد می کنیم. یک نخ کلفت مثل نخ کاموا که بچه بتواند ماشین

را با خود بکشد ازقلاب رد می کنیم. در مرحله بعدی بایستی چراغ راهنما را روشن کرده، در طرف دیگر خط عابر پیاده بگذارید. نخ کاموا را به دست بچه داده و همراه با بچه روبروی خط عابر پیاده بایستید. توجه او را به چراغ راهنمایی جلب کنید وهمراه با توضیح این که وقتی چراغ قرمز است می ایستیم و وقتی سبز شد رد می شیم با بچه خطوط عابر پیاده را طی کنید(اگرسبزاست) و به طرف دیگرآن بروید

برای آماده کردن بچه به این تمرین میتوانید با نقاشی اورا آموزش بدهید به این ترتیب که تصویری از

.چراغ راهنمایی تهیه می کنید و همراه با بچه آن را رنگ می زنید

 یا اگر چراغها به شکل آدمک هستند تصویر آدمک ها را از اینترنت در بیاورید، چاپ کنید و ضمن توضیح دادن به بچه در مورد چراغ راهنمایی و اینکه چه استفاده ای دارد، بگذارید بچه آنها را رنگ آمیزی کند، بعد ازآن همراه با وی بازی عبوراز خط عابر پیاده را انجام دهید

فراموش نکنید که حتما نخ کاموا را که به ماشین وصل است، درحین رد شدن از خطوط عابر پیاده به دست بچه بدهید که احساس عبور از خیابان واقعی تر جلوه کند

اگر چند تا ماشین درست کردید می توانید شما هم یک ماشین را همراه خود بکشید. اگر بچه 3چرخه دارد می تواند سوار بر آن از خط عابر پیاده  که درست کردید، بگذرد. مواظب باشید که بچه حتما به قرمز و سبز شدن چراغ راهنما توجه داشته باشد

این آموزش را هم مثل آموزش توالت رفتن بهیجوجه نباید قطع کنید بلکه آنقدر ادامه بدهید که ملکه ذهن بچه شود

این تمرینات ممکن است ماهها طول بکشد اما نتیجه خواهد داد بطوری که کودک شما دیگردرخیابان بی توجه به چراغ راهنمایی و رانندگی نخواهد بود ودرموقع رد شدن از وسط خیابان به چپ وراست نگاه خواهد کرد و مواظب است که ماشین نباشد و بعد از خیابان رد خواهد شد. البته این را هم بایست دراینجا با کودک خود تمرین کنید

 

 

 زمانی که ما با سینا آموزش از طریق عکس را شروع کردیم او تفاوت بین حیوان و انسان یا جسم جاندار و بی جان را نمی دانست. ازطریق نشان دادن عکس توانستیم  او را با اسامی خیلی چیزها آشنا کنیم. در اینجا می توانید اسم مربوط به عکس را درپایین کاغذ بصورت شابلون بنویسید و بگذارید بچه آنها را رنگ بزند

در ضمن رنگ آمیزی، اسامی تک تک عکس ها را نام ببرید و کودک خود را تشویق به تکرار کنید. حتی می توانید به چشم و بینی وگوش خود وکودک اشاره کنید و نام آن ها را ببرید

 توسط این آموزش نه تنها کودک شما اسامی مختلف را از طریق دیدن عکس ها یاد می گیرد بلکه طرز نوشتن آنهارا هم می آموزد و در عین حال رنگ آمیزی هم کرده است. به این ترتیب باعث تفریح و سرگرمی بچه هم خواهد بود

.این آموزش باعث شد که بعدها سینا از طریق تایپ کلمات در کامپیوتر با ما ارتباط برقرار کند

و یا عکس چیزی را که اسم آن را نمی دانست به ما نشان میداد و با اشاره به کامپیوتر می خواست که اسم آن را تایپ کنیم که آن را یاد بگیرد و خود بتواند تکرار کند

 

 

  شما از طریق نقاشی های بچه و رنگهایی که به کار می برد می توانید به حالت روحی او پی ببرید بخصوص اگر بچه نمی تواند حرف بزند، نقاشی های او کمک بزرگی به شما می کند که بتوانید وضعیت بچه رادرک کنید

. سعی کنید از همان سنین کم  قلم و کاغذ دراختیار بچه قرار دهید

.در صفحه گالری عکس  می توانید تعدادی از نقاشی های سینا را ببینید

 

  

جعبه های کفش یا هر جعبه دیگری را با کاغذ های رنگی بسته بندی کنید ودر اختیار بچه برای ساختن برج یا خانه بگذارید. حتی می توانید از جعبه هایی که اشکال هندسی متفاوتی دارند استفاده کنید که بچه علاوه برشناخت رنگها با اشکال هندسی هم آشنا شود

  .با پازل الفبا علاوه بر ساختن اشکال مختلف، بچه می تواند الفبا را هم بیاموزد

یاد آوری می کنم که تمام کاردستی ها را همراه با بچه انجام دهید. با سهیم کردن بچه در ساختن وسایل مورد نیاز آموزشی نه تنها او را سرگرم کردید بلکه اورا برای ساختن کاردستی های بعدی آماده 

می کنید و همینطورحس اعتماد به نفس را دراو تقویت نموده اید

 

 

از طریق این بازی، مهارتهای حرکتی، تفکر منطقی، هماهنگی چشم و دست و ادراک بصری کودک تقویت می شود

 بازی با تیله های شیشه ای یک حالت تسکین دهنده و جذب کننده برای بچه دارد و حس موفقیتی که درپایان بازی با رساندن تیله ها به مقصد به بچه دست می دهد، اعتماد به نفس بچه را تقویت می کند

 

 

 تماس برقرار کردن با یک حیوان و نوازش کردن و غذا دادن به آن تاثیر مثبتی دررفتار کودک خواهد داشت. مخصوصا در کودکانی که مبتلا به اختلالات گفتاری و حرکتی یا مشکلات رفتاری هستند

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

بازی با بالون علاوه بر اینکه برای بچه خیلی هیجان انگیز است بخصوص اگر بچه سعی کند برای گرفتن آنها به هوا بپرد، باعث تقویت  ذهن، حواس و جسم او خواهد شد ودرضمن روش خوبی برای یادگیری رنگهاست

 

 

ساختن خانه با تکه های پازل اعداد، تمرکز حواس بچه را تقویت می کند، شمارش اعداد را به او یاد داده، دقت، قوه تخیل و تفکر بچه را افزایش می دهد

 

 

گاهی بچه احتیاج به تنهایی خود دارد برای این کار خوب است که مکان دنجی را برای او در نظر بگیرید که بتواند در آنجا افکار خود را جمع و جور کند

 

 

•  برقرار کردن ارتباط چشمی داردازطریق این بازی به بچه اوتیسم که مشکل بزرگی در 

•  که دقیق نگاه  کردن را یاد بگیردکمک می کنید 

• همچنین به تمرکز حواس، دقت و بکار گیری هوش بچه کمک زیادی می کند 

 

 برای اینکار می توانیم به غیرازعکس هایی که روش شستن دندانها را نشان می دهند و قرار دادن آنها درمعرض دید بچه درمسیررفتن به روشویی، همچنین ازوسایل بازی دندانسازی و یا کتابهای قصه که همراه با * دی وی دی

.است و داستان تمیز کردن دندان ها را همراه با تصویر به بچه ها یاد می دهد، استفاده کنیم 

 

*https://en.wikipedia.org/wiki/DVD 

 

 

 سعی کنیم یکی دو تا وسیله ای که بشود توسط آنها موزیک ایجاد کرد را دردسترس بچه بگذاریم. حتما نباید ازآلات موسیقی که مسلما گران هستند استفاده کرد

در فیلمی که در صفحه «ویدیو کلیپ» خواهید دید، سینا از دیگ های آشپزخانه و کاسه های پلاستیکی به عنوان جاز استفاده می کند.  موزیک باعث آرامش و شادی بچه می شود و درسن بلوغ وسیله ای است که بتواند توسط آن خشم و ناراحتی خود را بروز دهد

 

 

 دردوران مدرسه رفتن بچه و برای کمک به یادگیری بهتر وی، می توانیم جملات مختلف را همراه باعکس چاپ کنیم سپس آنها را لامینیرن کرده و روی دیوار بچسبانیم که اولا درمعرض دید بچه باشد و دیگر اینکه هرروزبا او تمرین شود

.با این ترتیب بچه کلمات و جملات زیادی را یاد گرفته و در صورت نیاز آنها را بکار می گیرد

 

* https://en.wikipedia.org/wiki/Lamination

 

 کودکان مبتلا به اوتیسم از هرگونه تماس فیزیکی اجتناب می کنند. برای پدر و مادر خیلی سخت است که اجازه نداشته باشند فرزندشان را درآغوش بگیرند

روزی در حین بازی و قل دادن یک توپ بداخل تونل پلاستیکی (عکس بالا)، هر دو سعی کردیم که توپ را از تونل در بیاوریم. من از یک سر تونل و سینا از سردیگر خودمان را به توپ که در وسط تونل مانده بود رساندیم و هردو خندیدیم

این بازی را چند بارتکرارکردیم و یکهو این ایده به سرم افتاد که هردفعه که وسط تونل بهم می رسیم من سینا را محکم بغل کنم و او را ببوسم. خوشبختانه این کار من  نه تنها سینا را اذیت نکرد بلکه گاهی حتی برای لحظه ای  همانجا درازکش می ماندیم و همدیگررا بغل می کردیم. این لحظات باعث خوشحالی هردوی ما شد

به مرورزمان مشکل سینا برطرف شد به این شکل که خودش به ما نزدیک می شد، ما را بغل می کرد و یا در کنار ما دراز می کشید